贵人语迟还是发育迟缓?美国儿科学会语言发展指南怎么说

真像市场里讨价还价的场景……

给你形容一下我家大房子,有这么~高

你听我说嘛……我不听我不听……

说话,是比吃饭、睡觉、大运动更玄乎的一件事情,融入了大人对孩子在智商(词汇量大说明聪明啊~)和情商(说话多表示善于交流啊……)的双重期望,有什么比听到奶声奶气的一声“妈妈”更让人激动的事情呢?!

然而,期望越高,疑惑就越多。

“我家孩子怎么一直不开口啊,性格太内向了……啊!不会是自闭症吧!”

“你一个人带娃吧,怪不得孩子都不怎么说话呢,平时听人说话太少了哎!”

“自己能叽里呱啦说一大通,但都是火星语啊,什么时候能学着说人话呢?”

“我这天天天天地给他读绘本,到底对他学说话有没有用啊?!”

语言发展都是惆怅都是迷呀,于是萌芽翻译了美国儿科学会对于婴幼儿的语言发展的指南,对比这份列表之后你可能会感到不安,但谨记,这只是一份指南,并且存在着偏差值,不妨看完后比照一下自家孩子投个票,看看中国孩子跟美国孩子的语言发育是不是一个节奏。

1-2岁宝宝的语言发育进程

每个孩子都有自己的语言发育节奏,但他们通常会在一定的年龄具备某些语言能力。这些神秘的语言能力,你家宝宝正在经历的有哪些呢?先拿个纸和笔,做一份对照测试吧~

你家1岁宝宝能Get以下技能吗?寻找声音来源,并能够找到

当你叫他名字的时候,大多数时候都有反应

挥手表示再见

当你指着某个物品说“看……”时,会看过去

有音调地嘟嘟囔囔(声音起起伏伏,好像他们在说句子)

和你轮流“说话”——当你说话时他会听,当你停下时他会说

对爸爸说“da-da”,对妈妈说”ma-ma”

至少会说一个词

如果想要某个东西,会指着它并且发出声音

(你家宝宝get到几个技能?这些技能听起来好像有点普通,不过之后会有大飞跃哦,娃的大脑就是辣么神器!)

(Dig In! By Cindy Jenson-Elliott ,Illustrated by: Mary Peterson)

在1岁-2岁之间,大多数宝宝能够:遵循一定的指示。刚开始是当大人说话并且用手势时,后来仅仅听说话也能遵循指示

当被要求的时候,能从另外一个房间拿东西

当被问到的时候,会指着身体的一些部位

指着有趣的东西或者事情让你看

拿着东西到你面前给你看

指着某个东西,让你说出东西的名字

当被问到的时候说出一些常见物品或者图片的名字

喜欢假装游戏(例如,假装炒菜)。他们会对你或者喜欢的动物/娃娃用手势或者说话。

在1岁半到2岁之间,每周学会一个新单词(哇,这好像有点难度诶)

(算好了宝宝get到几个技能了吗?发现了没,宝宝开始对你的话语做出回应了!他们懂得!)

从1岁多开始,孩子似乎突然就明白你说的一切。

你说出午餐时间,他会到餐椅旁边等着;你告诉他鞋子不见了,他会帮你找。刚开始他的反应简直吓到妈妈。他真的懂了吗?没错。他正按部就班地发展着他的语言和理解能力。

(Dig In! By Cindy Jenson-Elliott ,Illustrated by: Mary Peterson)

怎么给宝宝提供更好地支持呢?

1 改变和他说话的方式,并刻意强调他不明白的部分

这一巨大的发展跳跃意味着你可以改变你和他说话的方式,以及他在场时你和别人说话的方式。比如说,你可能会刻意强调某些他不明白的词语(例如:我们要不要停下吃Bing(冰)Qi(淇)Lin(淋)?)

2 尽量慢慢地用简单的词语和句子清楚讲话

你终于可以少一点使用宝宝语了(一天到晚假装自己是个宝宝也是有点累啊)现在,你可以尽量慢慢地清楚地说话,用简单的词语和短句子。教他物品的名字和身体部位,并且不要再用一些可爱的比喻,比如说用“小猪猪”来比喻“脚趾头”。为孩子提供一个好的语言范例,就能帮助他在学习语言过程中减少疑惑。

宝宝的词汇量是怎么发展的?

你是否被刚刚“在1岁半到2岁之间,每周学会一个新单词”的选项震惊到?可是你造吗,大部分孩子在2岁之前能掌握至少50个词汇,并且能把2个单词放在一起组成短句子。

刚开始,孩子会按照自己的想法把单词拼凑起来,加上手势和嘟嘟囔囔的声音,组成句子。例如,他会指着说“球”,其实是他想让你把球滚过来。或者他会说“外面”“上”,用升调表示这是一个疑问句。

很快,他就能把动词、介词或者名词组合成句子,类似于“球上去”“喝牛奶”或者问句“那什么?”。快到2岁或者再晚一点,他就能使用2个词组成的句子。

在1岁半的时候,他会用一些动词,例如:走、跳。以及表示方向的词:上、下、里、外。

到2岁时,他会掌握“我”、“你”,并且一直使用。

不管什么时候开始学会说话,孩子的头几个单词通常是家庭成员的名字、他最喜欢的东西或者身体部位。

最喜欢我光滑迷人的小膝盖~

他说的婴语,可能只有妈妈懂,因为他会省略或改变一些发音。比如,他能正确地发第一个辅音(例如:b,d,t)和元音(例如:a,e,i,o,u),但他会省略掉单词末尾的音,或者用他能够发出的音来代替比较难的发音。

你会慢慢知道如何理解他的语言和手势。无论如何,不要嘲笑他的发音错误,给他充分的时间去说完他想说的话,不要着急,然后用正确的发音来回应他所说的(例如:对了,这是球!)如果你保持耐心和回应,他的发音会慢慢得到改进。

(Dig In! By Cindy Jenson-Elliott ,Illustrated by: Mary Peterson)

到2岁时,大多数宝宝能够:会指出大部分身体部位和常见物品

指着书中的某些图片

在没有手势的情况下,遵循一步的指示,例如“把你的杯子放到桌子上”

会说50-100个单词

也许会说一些3个词的句子,例如“我要果汁”或者“你走再见”(开始指挥人了吼,再也不能假装听不懂了吼!)

在一半的情况下能够被别人(或者大人)理解

2岁的孩子不仅能够听懂大部分你说的话,也能以迅速增长的词汇量来和你说话。

在这一年,他将逐渐从3个词的句子毕业(例如:“喝果汁。”“妈妈要饼干。”),发展成4、5、6个词的句子(例如:“爸爸,球在哪里?”“多莉坐在我的腿上。”)他还会开始使用代词(例如:我、你、我们、他们),并且理解“我的”的概念(例如:“我要我的杯子。”“我看到我的妈妈。”)。

你要长按他是如何使用语言来表达观点、信息、他的身体和心理需求。

可能这时间也是你自豪于(忧虑于)宝宝语言能力发展的时期,可是,切莫比较!在这个年龄,孩子的语言发育上的差异比其他方面都要大,但并不代表他掌握了一些语言,就要表达出来。

真正需要留意的是宝宝的语言发育迟缓现象。

(Dig In! By Cindy Jenson-Elliott ,Illustrated by: Mary Peterson)

什么是语言发育迟缓?

语言发育迟缓是最常见的一种发育迟缓。5个孩子中就有1个会比同龄人说话要晚。有些孩子也会因为无法表达出自己的需要而出现行为问题。

对于有的孩子来说,此类问题可能是听力原因、智力原因、家里缺少语言刺激或者家族的语言迟缓遗传。大多数情况下,原因都是不可知的。

如果你的孩子语言发育看起来有所落后,或者出现下面的情况,请咨询孩子的医生。另外,如果你的孩子突然停止说话或者做以前能做的事情,也要及时和医生沟通。

语言发育迟缓有可能伴随以下行为:不像其他宝宝一样跟你亲昵

不会对你报以微笑回应

当你在房间里的时候,他看起来不会注意到看起来不会注意到一些噪音(例如,能听到汽车喇叭或猫叫,但是你叫他的名字却没有反应)

行为看上去只在自己的世界里

更喜欢自己玩,看起来对别人充耳不闻

对玩具没有兴趣,但喜欢玩房间里的物品

对一般孩子不感兴趣的东西有很强的喜好(例如,宁愿拿着手电筒或者圆珠笔,也不喜欢毛绒玩具或小毯子)

可以说ABC、数字或者电视里的广告,但是不会用语言表达他想要什么

看上去好像什么都不怕

感到疼痛时和一般孩子反应不一样

使用一些特别的词汇或短语,或者重复电视里的台词

单纯的语言发育迟缓有时是暂时的,会自行解决,或者家人稍微帮助即可。关键是要鼓励你的孩子“说话”,用语言或者手势。你也要多花时间和孩子玩、阅读和说话。在有些情况下,你的孩子可能需要从专业人士或者语言治疗师学习如何沟通。

有时,语言发育迟缓可能是更严重情况的征兆,例如听力损失、其他方面的发育迟缓、甚至是自闭症。儿童早期的语言迟缓可能也会是未来学习问题的预兆,直到学龄才能被诊断出来。

总之,如果你对孩子的语言发育有疑虑,及早评估是非常重要的。

看完美国儿科学会的指南,你是不是明了淡定一些了呢?说话,是一件自然而平常的事情,早晚快慢,孩子都自有打算。我们既不需要为了早点让孩子开口揠苗助长,也不能陷入“贵人语迟”的传统迷思而一味等待。学好知识,擦亮眼睛,放平心态,不久你便会迎来和孩子调频一致的沟通。

最后,请大家帮助我们来做一个小调查,把刚刚记下来的宝宝get到的语言技能反馈给我们,aap的建议主要基于母语是英语的孩子,我们也很想知道身边的汉语宝宝是不是也适用于这一标准,也许会有新发现也说不定?

参考资料:

本文翻译编辑自由美国儿科学会支持的healthychildren.org.

Language Delays in Toddlers: Information for Parents

https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Delay.aspx

Language Development: 1 Years Old

https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Development-1-Year-Olds.aspx

Language Development: 2 Years Old

https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Development-2-Year-Olds.aspx

注:配图来自 Cindy Jenson-Elliott的作品《Dig In!》,画面干净舒服,适合4-8岁的幼儿阅读哦

    对于小孩子们来说,饮料比白开水好喝多了,对
    说到这“二孩”的话题,人们编出了无数的段
    “哎呦,你家孩子已经长这么高了啊,去年还比