眼神训练怎么做?这五个策略拿走

睁大眼睛-请避免成为儿童的工具。如今,独自一人睁开眼睛是因为许多父母仍然不知道如何改善视力。我总结了课堂上的一些教训。有五种策略。前两个是上课过程中最常用和最有效的。因此,每个人都专注于前两种策略。最后三个很小。小策略,通常在与孩子互动时要注意。

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带来很多乐趣

我们都知道,我们的孩子经常通过这些有趣的玩具或活动,将注意力集中在自己喜欢的汽车,数字或感官刺激上玩得很开心。因此,我们必须为孩子们创造很多乐趣,让孩子们觉得我们拥有我们,这些玩具或活动很有趣,而没有我们的玩具或活动就没有乐趣。请注意避免儿童将我们用作工具。

如何取乐?首先,从孩子的兴趣出发进行设计活动。例如,如果一个孩子喜欢数字,当他看到笔时,他会要求我写1、2和3。似乎他会寻求帮助,让我帮助他写数字。但是如果我一直这样玩,他的注意力就放在白板和数字上,很少见到我,觉得我更像他的工具之一。因此,我改变了游戏玩法,在脸上写下数字,画了一个钟,然后夸张地说:“是的,我的脸怎么变成了钟!”这个孩子很高兴,总是看着我的脸笑。 然后我在脸上喷了些水,然后擦了擦脸。我继续夸张地说:“嘿,我的脸怎么变大了!”并假装给他挠痒痒以吓him他。这个孩子此时更加兴奋,跑步时看着我。游戏非常成功,孩子的注意力转移到了我身上,他不再只是沉迷于玩自己的数字。因此,如果您考虑孩子感兴趣的事物,我们可以使用它来设计一些与我们相关的有趣游戏,并吸引孩子对我们的关注。其次,在与孩子一起玩耍之前,观察孩子在做什么,注意力在哪里,然后根据孩子当前在做什么设计活动。例如,在我带着孩子上课之前,他在圈子里转过身来。这个孩子可能喜欢前庭的刺激,所以我抱起他的急转弯,转了几圈就停了下来。假装转头晕,夸张眼球盘旋,孩子看到它后非常高兴,注意力转移到我的脸上,不久我问了一下圈子,然后等着看我转过眼睛。夸张

夸张在这群孩子面前非常有用,几乎所有的孩子都对夸张有所反应,就像夸张一样。夸张带来新的乐趣,并引起孩子们的注意。每个老师都必须练习这项技能。

实际上,在上课时,夸张的主要目的是增加新的乐趣,其次是吸引孩子们的眼睛。进行互动时,请尽可能夸大和放大我们的动作,表情和声音,以吸引孩子的注意力。

看看我们的夸张有多容易:

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孩子的注意力一直吸引着我,我的面部表情

对于每个新手来说,夸张的困难在于它不能被放下,不能被打开和感到尴尬,因此每个人都应该把自己当作演员,小丑,并进行很多夸张并嘲弄我们。孩子在笑。

玩夸张时需要注意什么?喜欢夸张的孩子要尽可能夸张。当孩子过于兴奋时,需要调整和减少夸张的程度。谨慎的孩子,夸张的程度小,速度慢,避免吓到孩子。过多控制口语的使用会使孩子习惯于用耳朵和口头语言与您互动。成人通常很容易与孩子形成这种口头互动,这导致孩子根本不需要关注他人,因此,当我们与孩子互动时,您必须这样做:您的话语很少。如果精简,则应使用非语言单词。说话不要太清楚。例如:孩子问:“汽车在哪里?”我们可以这样回答:“在那——(也指向汽车)的方向))在等待与孩子互动时,许多父母不禁要急。我们必须给孩子更多的等待时间:不要等待太短,否则孩子将没有机会见到您。当然,不要太长以避免孩子的情绪或放弃。吸引声音,动作等。*等待孩子时,您可以添加一些声音或动作来吸引孩子的注意力。如果您的孩子不看,则必须避免给予或不回应。 身体姿势保持与儿童相同的视线高度,并保持适当的距离,以确保在儿童视觉上容易看到的地方给予/固定物品的高度。

例如,当孩子躺在地上时,将其交给孩子时,我们可以逐渐抬起它。我们的双手吸引了孩子们的目光。

在执行这些指导过程中,我们必须注意以下三点:1.灵活使用,避免不看孩子不对孩子做出反应2.避免强迫孩子去看人3 。减少直接提示,指示

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