孩子看到父母同房怎么办(父母在孩子面前穿衣注意)

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一、不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期,把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子,违背了孩子的天性,造成他的痛苦,留下心理隐患。

0-6岁的儿童有不同的敏感期。所谓敏感期,是指儿童在一定时间内,受内在活力的驱使,反复操作某一动作或学习某一能力,学习能力特别强的时期。依恋形成、口腔、手、腿和脚、语言、微妙的事物、皮肤接触、固执和完美、秩序、数学、绘画等都有敏感时期。

出生持续到一岁多一点,这是口腔的敏感期。不管大人怎么阻止,孩子们总是把手放进嘴里,津津有味地吃着。成年人不应该认为自己不干净而阻止孩子,否则他们会留下心理隐患。成年人需要做的是确保入口处的东西相对干净,最好是给孩子们提供不同的东西让他们用嘴去探索!

这个阶段的孩子依靠他们的口腔去探索世界。如果它们存活下来,它们就再也不会吃除食物以外的任何东西了。有些孩子在进幼儿园或小学的时候仍然不能改变吮吸手指或其他东西的习惯,甚至延伸到其他不良行为,如:爱吃零食、吐痰、骂人!在一定程度上,这与口腔过敏的失败有关。

与口腔后期敏感期重叠的是手的敏感期。在手的敏感时期,你喜欢用手扔东西,用手指挖小洞,甚至打人(事实上,从孩子的角度来看,你只是在练习手臂肌肉运动)。

手的后敏感期与腿的敏感期重叠,有时两三个敏感期同时出现。

超过两岁的孩子进入了物权意识的敏感期,经常说“这是我的”和“那是我的”。他们拒绝与他人分享任何东西,甚至他们的母亲也无法得到他所拥有的东西。亲爱的爸爸妈妈,不要认为孩子是自私的,你必须想办法摆脱这个问题。事实上,这是一种物权归属的行使,通过对货物归属权的确认,来承认他与货物之间的关系。外国教育专家经常说,两岁孩子的哲学是“我的,我的,一切”。我们也应该理解儿童在这个阶段的行为,而不是不加区别地给他们贴标签。

要成功度过物权意识的敏感期,不要把孩子当回事,当他的表现特别明显的时候就跟着他。这个时间大约需要三四个月(取决于孩子的情况)。在那之后,我找到了一个适当的机会,在和自己的孩子分享玩具时提醒其他孩子:“当孩子们和你分享玩具时,你开心吗?”当他点头时,他又告诉他:"你把玩具给别人玩,他们也很高兴。"我们可以就此打住,不要马上强迫孩子。

重复几次后,让他试着把玩具分发给其他孩子。通过练习,他知道这些玩具是属于他的,他会在把它们分发给其他人分享每个人的快乐后把它们拿回来,所以他会逐渐愿意分享。大多数孩子在三岁左右进入分享阶段。

注1:对于一个处于强烈的物权意识确认期的孩子,成年人不能戏弄孩子,抢走孩子所有的东西,让他大声哭泣,然后羞辱他“你太小气了!”这绝对不是演戏!

注释2:当孩子可以分享时,给我们一些吃的。我们必须接受它。不要说“我在逗你,我不吃,你吃”。这是拒绝孩子的分享。孩子会感到失望。孩子会把分享和失望联系在一起,不会享受分享的快乐。他会慢慢地不愿意分享。

三四岁的孩子进入了一个秩序、完美和固执的敏感时期。当大人为孩子掰下一块蛋糕时,孩子会哭着拒绝接受。成年人不能认为孩子自私。那是一个完美的敏感时期。我们破坏了孩子们的圆整感。

每一个敏感时期都有自己的表现,比如一个敏感时期的崇拜和五六岁时被崇拜,一个敏感时期的婚姻等等。只有让孩子顺利而自然地通过考试,他们才能保持健康的心态。家长可以参考孙瑞雪先生的《捕捉孩子的敏感期》了解这些内容,这些内容将在书中详细讨论,必须由家庭成员阅读。

二、错把知识灌输当早教,总是用“教”的方法引起孩子的抵触情绪。

人们常说最重要的时期是在三岁之前。这个时期不是孩子们学到多少知识,而是他们心理成长最重要的时期。心理成长是早期教育的重要内容。健康的心灵是一生幸福的源泉。这个时期溺爱孩子,以孩子为中心,让他独自吃饭,为他安排一切,不尊重他,轻易提前满足他的物质需求,而忽略他内心的感受等,这种重物质轻精神的滋养方式,只能培养一个不健康而又不独立的孩子。

不要教孩子,只是示范。因为没有教孩子,许多人可能会认为我在胡说八道,这是我在接触之初所不理解的。我花了两年时间才明白,通过大量的观察和实践,孩子们并没有真正地被“教育”。

例如,当客人问候婴儿时,孩子没有回应。出于礼貌和面子等原因,成年人通常会催促并说“打电话,为什么不打给阿姨,为什么不接,你应该打给阿姨,这就是你的孩子的样子”。这样做就是教学,教学会给孩子带来压力。如果一个人同时教学和指责,那就更折磨孩子了。我们所要做的就是模仿孩子的回答:“你好,阿姨!”或者“阿姨,再见!”“谢谢奶奶,我已经吃过了。”等等。这是示范,不是教学。

手指灵活的孩子可以在大约18个月内开始练习穿鞋。如果孩子们穿反了,大多数父母会说,“错了,错了左和右。”向左错还是向右错?就婴儿的能力而言,没有对错之分,告诉他自己错了会给他压力,而我们讲话的语气会让他紧张:怎么了,妈妈为什么会有这样不好的语气?只要平静地告诉孩子,"换两只鞋。"

这是告诉他做这件事的正确方法,只管去做,不要教这个是左,那个是右(孩子的大脑很简单,只要接受正确的指令,他就不能接受太复杂的东西)。根据我的经验,经过一两个月的提示,孩子们会穿鞋子,左右不会错。

操作玩具时,你只需要演示一下,“宝贝,看你妈妈做”,你妈妈会放慢速度来演示。之后,给孩子时间和机会,让他反复调整和操作,不要打扰他,当他犯了一点小错误时,不要不断提醒他“错了,不是这样”。这样,儿童将失去将外部信息内化的机会。

如果你什么都教,一旦没人教你,你就失去了方向,你的孩子的自学能力也常常在我们的教学中丧失。这就是我们破坏孩子们注意力的方式!我们应该耐心等待他调整自己,而不是批评他。有了足够的爱和尊重,孩子们甚至可以教育自己。

三、千万不要用学步车!一定要让孩子爬行!

walker对婴儿的健康有害,但无益。学习走路需要克服巨大的心理障碍,掌握保持身体平衡的技能。步行者不需要如此“麻烦”,只要轻轻一碰,就能溜得远远的。这使得孩子们很难克服心理障碍,适应学习走路的艰难过程。这就是为什么使用助行器的孩子会学着走得更慢。

另一种情况是使用助行器的儿童的脚部肌肉被塑造成踮起脚尖。父母经常不得不花很长时间让孩子学会用脚掌着地。有了学步车,孩子们爬行的机会大大减少了。许多老人经常很自豪的说"我的孙子不用爬,他直接走,真的很有趣!"他们不知道人类在健康之前必须爬行和发展。没有爬行的孩子,身体协调性差,影响生活和锻炼。前庭神经发育不良会影响未来的阅读和写作,也会阻碍语言的发展。

四、正确处理孩子的哭闹情绪,是建立良好性格的开始。

喜悦、愤怒、悲伤、喜悦、恐惧等。都是上帝赋予人类的正常情感表达。我们成年人总是喜欢快乐的事情,并且经常对哭泣感到厌烦。

孩子的哭泣需要我们耐心地感受,而不是仅仅对孩子说“别哭,别哭”。这是一个非常大的错误。哭泣是他内心矛盾和冲突的释放。这不是一件坏事。成年人只需要轻轻地拥抱他,抚摸他的背。第一句说,“哦,宝贝,妈妈知道.(刚才发生了什么)。你很难过。妈妈理解你。”“哦,宝贝,妈妈知道你受伤了,有点害怕,不是吗?”这是移情,表明

第二句必须说“妈妈知道你不开心(这很重要)”,所以他很快就会开心。第三句是“妈妈爱你,妈妈理解你”。最后,它可以配合三次深呼吸,让孩子更好地呼出不愉快的感觉。

如果你学会了这些,你的孩子可能会跑去找一个脸上还挂着泪水的小伙伴。(这个方法我已经试过很多次了,非常有效。人们经常嘲笑我。毕竟,这是早期教育。让你笑对孩子有好处。事实上,这种方法不是哄骗,而是移情的结果。)

我们经常说“孩子们,你们为什么哭!”当我们抚养小男孩的时候。“羞耻,羞耻,男孩还在哭!”当一个男孩在童年释放他的悲伤时,他经常被成年人拦住。随着他的成长,他有悲伤,不知道如何释放它。他喜欢,但不知道如何表达。因此,他的丈夫很难对你说爱。我相信许多妻子都有同样的感受。

也就是说,这样一个男孩成年后结婚,他肯定不能和他的妻子很好的沟通,这将影响婚姻的质量。请家长们想一想,如果你儿子未来的婚姻生活可能不幸福,你能阻止这个小男孩哭吗?请无条件接受他的悲伤!那个男孩哭不是耻辱!

当几个月大的婴儿哭的时候,当我们说“来了,来了”的时候,我们经常会冲向他们。这不好。儿童会发展控制成年人的心理,应该用轻松温和的语气说:“你饿了吗?妈妈来了。”一旦一个孩子挣扎、哭泣并拒绝某事,他或她应该用妥协的声音说“哦,不,不,不,不”,事实上,他或她应该用温和的语气说:“好吧,现在不行,我们等着……(做点什么)”。不要让孩子觉得他可以用哭来控制成年人,做他想做的事。

在许多情况下,教育方法的实施应该善于观察和总结,而不是泛泛而谈。

五、为什么两至三岁的孩子越制止他越爱打人?因为攻击行为是大部分孩子必经的成长过程。

大多数两岁到三岁的孩子经常打人。成年人不应该说“不要打人”和“你为什么又打人?”这没有用。这使孩子认为这个动作能吸引成年人的注意力,并且击打动作出现得越来越频繁。

大多数时候,孩子处于嘴、手和脚的敏感期。他热衷于探索世界,用嘴、手和脚了解事物。当然,探索的范围将包括其他人的身体。因此,出现了“咬”、“打”和“踢”等攻击。

另一个原因是他没有掌握人际交往的方法。当他的语言不能正确表达他的思想时,当他感到焦虑时,它通常会被有力的身体动作所取代。他可能只是说了“让开,让开”和“你拿不到我的东西”,但在他开口之前,他已经伸手去推或抓住了它。

有些孩子非常缺乏安全感,他们通过攻击他人来发泄自己的不良情绪,或者想引起父母的注意。成年人应该做的是不要给他贴上“你是个坏孩子,会打人”的标签。只要不加强,当他打人时,他应该向对方父母和孩子道歉,及时抱紧自己的孩子,防止他继续攻击,然后悄悄地离开。同时,及时调整孩子的时间,给他充分的安慰。在这个阶段,儿童进行推理是绝对没有用的。

同时被打的孩子的父母必须冷静,不要认为他们的孩子被欺负了。许多孩子通过身体碰撞相互接触。有必要理解对方的孩子不是故意的或者有道德问题。如果一个人认为自己的孩子被欺负了,他就会养成被欺负的性格,并且会被欺负一辈子。当你回家时,不要告诉你的家人你的孩子被某某打了。所有这些都让孩子觉得我很容易被打败。他会觉得自己有一些别人不喜欢的不好的地方。这将形成一种胆怯和懦弱的性格。正确的方法是接受另一位家长的道歉,并对孩子说:“你是个好孩子。我知道你只是想和我们的宝宝一起玩(你可以根据情况改变单词)。你们两个握手。”

三岁以后,当孩子长大变得更聪明,如果他仍然打人,他应该深入探究他打人的原因(是否有家庭暴力等)。),消除根本原因,同时在他每次攻击别人时告诉他“不”。请注意,我使用的是不,不是不打,也不添加负面信息。只要孩子有消极的行为,t

儿童生来就是为了尝试和重复能够产生有趣的、刺激的结果并吸引成人注意力的行为。正确的做法是让后果变得毫无意义,他自然放弃了。

六、我们何以把孩子当成马戏团演员?成人所不欲,勿施于童。

当客人来到他们家时,许多家庭都会问候他们的孩子:来吧,唱歌跳舞。这是对孩子的极度不尊重。不要让孩子在客人面前表演,这会让孩子在成长过程中用他所有的注意力去取悦他人。一旦他不被别人认可,他就会受到很大的打击,不能充分发挥他的内在能力。

"你叫什么名字?"如果孩子们有机会选择最让他们恼火的问题,它肯定会排在第一位。成年人,请想一想,如果一个比你高两到三倍、比你重几倍的“外星人”很容易俯视你并以不礼貌的语气问你,你愿意回答吗?我久久地注视着这个不礼貌的“外星人”,不是吗?当孩子不喜欢回答这个问题时,我们怎么能责怪他不礼貌呢?

我们应该:蹲下,让我们的眼睛与孩子们的眼睛平行。自我介绍后,我们问孩子的名字:“我是林小姐(阿姨)。很高兴见到你。你能告诉我你的名字吗?”记住,当你第一次见面时,不要随意触摸孩子。这是一个成年人应该做的!

如果有人这样对你的孩子,不要因为面子而帮助别人嘲笑你的孩子。“是的,他就是不喜欢说话!”“你为什么这么不礼貌?快回答叔叔。”“他太胆小”等等。如果一个孩子经常被他的父母置于如此不愉快的境地,你很难让他变得开朗活泼。因此,父母经常回应说我的孩子在家里是恶棍,在外面是兔子。如果一个孩子受到足够的尊重,他的表现就会内外一致。

妈妈和爸爸,你想让别人嘲笑你吗?不愿意,对吧?所以,当我们的孩子说有趣的孩子气的话时,不要哄堂大笑。例如,一个孩子说,“我父亲不穿衣服洗澡。”笑完之后,家人故意问孩子:“你在穿衣服洗澡吗?”迷惑孩子的思想不是很明显吗?许多家庭经常对他们的孩子开这样的玩笑。

不要随便戏弄你的孩子。面对别人对我孩子的取笑,我经常粗鲁地拒绝:对不起,我的孩子不喜欢开这样的玩笑。在孩子和面子之间,我们应该选择孩子。

七、我们常常不知不觉间传递了许多负面的、消极的信息给孩子!

不要在孩子面前告诉别人你孩子的“恶行”。例如,许多母亲经常在客人面前说,“他是个懦夫!”“他就是不喜欢吃!”这样,你是在暗示你的孩子:你希望他是这样一个人。他会按照你期望的方向取得成果:他一定越来越胆小,越来越不喜欢吃东西。语言的隐含力量是巨大的。

如果你假装偷偷告诉别人,但让孩子们再听一遍:“你知道吗,我们的孩子今天在荡秋千时表现出了巨大的勇气!”"你知道吗,我的宝宝今天一个人吃了一碗米饭?"这会给孩子传递一个信息:“啊?妈妈说我很勇敢?是吗?好吧,我明天会更勇敢!”“啊,妈妈太高兴了。好吧,我明天再来一大碗。”这是一个积极的暗示,可以到达孩子的潜意识,并有很大的影响。

不要威胁孩子“制造更多噪音,妈妈不会要你的”这是最大的威胁和最深的恐惧。因为年幼的孩子离开了他们的家庭,他们无法生存。母亲对孩子语言的冷酷暴力是孩子坏性格的开始。正确的说法是:“请安静,妈妈爱你!”其他让孩子觉得所有外部事物都会伤害他的话是不能说的。

特别强调:坚决停止说下面的话:“不要出声,警察会再来的。”"如果你制造更多噪音,医生会给你打针."“去睡觉吧,狼来了。”如果你不这样威胁你的孩子,当他出去的时候,他会自然优雅,活泼开朗,健康自信。

注意:不要和你的孩子开玩笑:“你妈妈不想要你,她不会来接你的。”对于那些对孩子说这种话的人,你必须让他们远离他们。这种玩笑很不好,对他们安全感的培养极为不利。

八、一个奶话连篇的孩子一定是父母语言教育不当的结果。

不要说奶字,如“脚”、“鞋”和“饭”,甚至写一些别人不懂的行话。从出生开始,你对孩子说的每个单词都应该是你的母语,有正确的语法和标准的发音。主要照顾者在与婴儿交谈时应使用夸张的口型、清晰的声音和缓慢的速度,例如:“宝宝-宝宝-睡觉-醒来”。不要说牛奶,否则当你四、五岁时,你仍然会口齿不清。如果一个孩子能同时学好标准发音,他为什么要再学一次牛奶单词呢?浪费时间、精力、神经信息存储区。

很多两岁以上的孩子都无法从我这里知道你,这也是大人疏忽的结果。为了让孩子尽快掌握第一、第二和第三人称代词,当母亲在一岁后与婴儿交流时,应该使用人称代词,以便孩子能模仿他们。我们应该多说“我给你倒水”,少说“妈妈给宝宝倒水”。当孩子说“宝宝的”时,大人应该说“是的,你的”。当孩子错了,不要哄堂大笑,否则孩子会目瞪口呆,失去学习的机会。

九、不要对孩子说“听话”,让孩子愉快地遵守规则,将规则内化到心中,成为他一生遵守的信念。

在中国的家庭教育和社会秩序中,各种各样的行为准则随处可见,但是很少有人遵守它们。为什么?是中国人天生不守规矩吗?是因为我们在教育过程中不谈论规则吗?绝对不是。近年来,我们走出国门走向世界,睁开眼睛看到我们离世界文明如此之远。只要没有监督,我们就会违反规则,碰运气。“应该没有人看到吗?”这到底是为什么?

西方发达国家的大多数人相信上帝。他们心中根深蒂固的是,我不能做任何违背良心的事。上帝会看到的。因此,德国地铁站没有检票员。国外很多超市都是自动称重的,无条件退货是世界上的普遍做法。

当我们年轻的时候,我们被别人监督。当我们年轻的时候,我们在家听父母的话。我们总是被提醒不要这样或那样做。我们去了学校,听了老师的话,然后就这样或那样。孩子们从来没有机会自己判断。在自我成长的过程中,他们应该自发地遵循规则。

打破规则是孩子们考验我们的底线。事实上,这是遵守规则的开始。我们应该宽容地对待他们,提醒他“你忘记了什么”,而不是批评他,给他施加压力。(你不能说“你怎么忘记的”,而“怎么”这个词会对孩子施加压力,有责备的意思。)

同时,我们应该充分尊重孩子自发的探索行为。当孩子自发的探索行为被我们尊重时,他将开始遵守我们为他设定的规则,也就是说,他将学会明智地服从他人,然后纪律的曙光将出现,规则将被内化。内化规则将伴随孩子一生,遵守内化规则将是非常愉快和容易的。

十、如何处理孩子在交往过程中抢夺玩具的问题。

从一开始,孩子们就应该建立一个原则,即谁有玩具谁就有决定权。成年人不能强迫他们的孩子把玩具分发给其他孩子,也不能说服他们把玩具给其他人。如果这是一个公共玩具或游戏设备,谁先得到它或先开始玩,谁就有权决定是继续玩还是离开,其他婴儿必须等待。

通常你不能得到你想要的玩具。孩子们哭了。成年人可以用平静的语气说:“我们必须学会等待!”它还能转移孩子的注意力,吸引他暂时带着其他玩具离开。当一个孩子不想分享时,成年人不应该说他“小气”或“小气包”等等。他永远不会通过不断给孩子贴上这样的标签来学会分享。

这个孩子直到知道自己对自己的财产拥有自主权后才谈论分享。如果成年人出于骄傲把他们孩子的玩具强迫给其他孩子,这意味着你告诉你的孩子他可以抢其他人的玩具,所以不管在什么情况下,规则必须是统一的。通常在三岁以后,孩子知道玩具是给别人玩的,他仍然可以拿回来,所以他很乐意分享。在三岁之前,不要急于培养孩子的无私性格。

林晓鑫,一位早期儿童教育家

    夏天,很多家长会带孩子去游泳馆游泳,既锻炼
    据新加坡《联合早报》报道,7月24日研究人
    高温天来了,每到这个时候,各大媒体总会再三